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Pedagogía en Educación Básica realizó conversatorio sobre etnografía y educación

“Etnografía y Escuela. Reflexiones desde la Investigación Educativa” fue el nombre de la actividad, que contó con la charla magistral de la destacada profesional Martha Corenstein.

Pedagogía en Educación Básica realizó conversatorio sobre etnografía y educación

Con una importante participación se llevó a cabo el conversatorio “Etnografía y Escuela. Reflexiones desde la Investigación Educativa”, organizado por la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Finis Terrae.

El 3 de junio y de manera virtual, se reunieron 143 inscritos entre estudiantes de la U. Finis Terrae y de otras casas de estudio chilenas y extranjeras, además de académicos e investigadores de México, Argentina, Venezuela y Colombia, entre otros países. La jornada fue moderada por la académica Dra. Claudia Jara y que comenzó con un mensaje de la directora de Carrera, Dra. Macarena Yancovic.

Posteriormente, llegó la charla magistral de Martha Corenstein, Maestra en Pedagogía y Candidata a doctora en Educación por la Universidad de Cornell.
Con una reconocida trayectoria, actualmente es integrante del Consejo Mexicano de Investigación Educativa ( COMIE) y ha participado en diferentes órganos colegiados y editoriales, contando con diversas publicaciones. Sus líneas de investigación son etnografía y educación, sujetos de la educación y prácticas educativas.

La organización de la cita estuvo a cargo del Mg. Sebastián Escobar, coordinador de la Línea de Ciencias Sociales de la carrera, en conjunto con el estudiante de magíster en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México, Ignacio Muñoz.

Vale la pena destacar que estrechar lazos con especialistas en el área de la investigación desde un enfoque etnográfico, sin duda significa un aporte a la formación académica de los estudiantes de la carrera, además de fortalecer vínculos académicos e investigativos con otras universidades, como lo es la Universidad Nacional Autónoma de México.

Para la Dra. Claudia Jara, la actividad permitió “generar un diálogo entre los participantes y la expositora, además de conocer la relevancia de la diversidad de acercamientos que posee la etnografía educativa, como enfoque investigativo”, concluyendo que “hay que reconocer que este tipo de actividades se presentan como iniciativas prácticas que contribuyen a la formación continua del profesorado, no sólo en áreas pedagógicas, sino también en el área de la investigación educativa”.


Publicado el:

Viernes, 02 Julio 2021