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“Cosas de Profes” un interactivo libro que entrega consejos al profesorado novel que enfrenta por 1° vez la docencia

La publicación es el resultado de la investigación que realizó la académica y ex coordinadora del Centro Creatividad e Innovación para el Liderazgo de la U. Finis Terrae, Paulina Montenegro.

“Cosas de Profes” un interactivo libro que entrega consejos al profesorado novel que enfrenta por 1° vez la docencia

No existe duda alguna que la iniciación a la docencia universitaria es un período complejo para quienes optan por comenzar a realizar dicha labor en el ámbito educativo, donde muchos no tienen dedicación exclusiva a esta tarea. “Cosas de Profes” es un workbook (cuaderno de trabajo) que invita a cuestionarse y reflexionar sobre la docencia universitaria, en un formato entretenido y educativo para orientar a quien se está iniciando como profesor novel.

Escrito por Paulina Montenegro, académica y quien fuera coordinadora del Centro Creatividad e Innovación para el Liderazgo de la U. Finis Terrae, la publicación es resultado de la investigación y tesis de máster “Cosas de profes. Orientaciones al profesorado novel, desde el ámbito de la reflexión sobre su práctica y rol docente”.

El estudio tuvo por objetivo comprender y dimensionar la experiencia de entrada al contexto universitario de profesores noveles, a través del análisis de las percepciones que poseen tanto novatos como expertos, respecto a su etapa inicial y trayectoria. A raíz de los resultados, Paulina Montenegro diseñó un cuaderno de trabajo que fomenta y facilita el cuestionamiento personal sobre la práctica y el rol que se tiene en la docencia a través de una serie de actividades retrospectivas.

“La investigación se enmarca dentro de mi trabajo final del Máster Universitario en Estudios Interdisciplinarios en Diseño y Comunicación, cursado en ELISAVA, en la ciudad de Barcelona entre 2017 y 2018. Cosas de profes, es el cuaderno que me hubiera gustado recibir 5 años atrás, cuando comencé a hacer clases en la universidad, no es un cuaderno de trabajo académico, es un cuaderno de reflexión personal”, explicó la autora.

Workbook

La experiencia que viven los profesores que hacen clases por primera vez, resultó ser el punto de partida para el desarrollo de esta investigación, que tuvo como objetivo, lograr comprender y dimensionar la experiencia de entrada en el contexto universitario de profesores noveles, en otras palabras, detectar y ahondar en sus miedos y problemáticas, pero también aquello que les motiva y anima a seguir enseñando y formando a otros.

La investigadora quería establecer, como fin último, de qué manera el diseño era capaz de contribuir y promover la práctica reflexiva, para tomar conciencia del trabajo propio, considerando detalles que tal vez nunca nadie nos contó respecto a la tarea de hacer clases. “La investigación dio lugar a un cuaderno de trabajo, pero diseñado desde un tono cercano, empático, como cuando le das consejos a tu mejor amigo, porque lo quieres ver tranquilo y feliz con su trabajo”, comentó Paulina.

De acuerdo a la académica, “el cuaderno los invita a convertirse en lectores activos, a realizar ejercicios y actividades para tomarle la temperatura a su desempeño, a visualizar desde sus preocupaciones hasta sus metas, es decir, los empuja a identificar dónde están, pero también dónde quieren llegar como docentes”.

Cosas de profes, es el resultado de un trabajo de investigación realizado entre las ciudades de Barcelona y Santiago de Chile, un proyecto que desde sus inicios tuvo como motivación, ayudar a quienes se aventuran e inician en la docencia universitaria, aquellos denominados: profesores noveles, novatos o principiantes, muchos de ellos recién egresados, con algo de experiencia laboral y muy poca experiencia docente, si bien, cuentan con preparación como especialistas en su área y manejan los conocimientos y contenidos técnicos propios de sus disciplinas, no han recibido formación didáctica sobre cómo enseñarlos y transmitirlos. En resumen: saben de su área (algunos saben mucho), pero no saben cómo enseñar lo que saben.

Durante el desarrollo de la investigación, Paulina Montenegro contó con la participación del equipo de profesores noveles de Centro de Creatividad e Innovación de la Universidad Finis Terrae, además de un grupo de docentes expertos de diversas escuelas de diseño, en las ciudades de Santiago y Barcelona. Del primer grupo se perseguía detectar de qué manera perciben su etapa inicial, y en relación al grupo experto, el interés se enfocó en averiguar de qué manera vivieron su transición a experto.

El workbook es de carácter gratuito y de libre disposición puesto que posee la licencia “Atribución-NoComercial-Compartirigual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)”, con la cual quienes estén interesados podrán compartir, copiar y redistribuir el material en cualquier formato y adaptar remezclar, transformar y construir a partir del material, siempre bajo los términos que indica la licencia. Más información en www.about.me/paumontenegro.


Publicado el:

Jueves, 03 Enero 2019